Please note: You are reading a machine translation of an article written in German. Accuracy cannot be guaranteed. (view original)
Bachelor thesis report 7
2010-08-31 21:38:17
t is again last week and I am back with the current status. For all those who may have missed: Last Saturday it was out of rhythm a Special Report on the Organizational. The interviews are unfortunately not new, rather I would like to present to you today my draft outline.
Outline
For the construction of a scientific work, there are known to be some conventions. Thus, usually set up (after an introduction) a theory, then experiments are described and evaluated and modified the theory that disproved or substantiated. For more conceptual works - like mine - is at the beginning rather a definition that is then tested individually inspected and, if possible.
In this sense, I have a proposal for structuring my work. The names and terms are not final and will only partially meet the chapter titles, but I hope we can thus see what is to happen in what order:
- Introduction
- The idea teachlet
- Definition
- Definition according to [Schmolitzky2005] and their limits
- Updated Definition
- What forms can take teachlet?
- Examples of exceptional teachlet
- How were teachlet done so far?
- Reports of teachlet Moderators
- What are promising new ideas?
- What is a teachlet makes it a good teachlet?
- Summary
In light of the current development (and elsewhere) I should start running text on paper, ie bring to a keyboard. They say you write the introduction first, then write the rest of the work, and then write the introduction once more again. In that spirit, I'll probably start with the introduction and the chapter on definition (which is indeed already been revised).
As always, I wish to outline feedback. If you see or weaknesses may dwell a little better when it is otherwise resolved, always out with it.
Participation
What would also be interested to know of you: How you would like to pursue this body texts in their creation? Around the formulation of such an introduction, I ask myself as rather boring to watch before. Is there interest here to read preliminary versions of the chapter? Who of you would give me feedback on it then? Or is it rather something that I can save me now? Your opinion interests me.
By the way: I do not log IPs and have no visitors statistics. However, I am now been approached by so many of you ("Hey, you're of the blog and the bachelor thesis!") that I know that you are there. Axel, my supervisor met my experiments with the public with a healthy dash of skepticism. So if you want me to motivate me with my reports continue to give trouble, then writes it like a short comment. Not everyone has to like this make me more content, even a "Hey, I read with every week and think it's cool" I would look forward to. So who has not yet been streamlined: The comment field does not bite, it's all without an account and register, and mail and such crap. Most recently, there is even a little formatting help under the comment box, but only on the very edge. So: Bring to the comments!
Outlook
By next Tuesday I will have something resolved because of the interviews. Either there are a few dates, or the thing falls flat. But as I just preemptively for the next month, all others have been canceled, I'm really happy. I have to reach people so just yet.
In my planning in addition to the interviews, no further data collection is planned. That is, the rest is creative writing. Until next week so I'll throw in LaTeX and writing my fingers sore. Until then!


Comments
"Hey, ich lese jede Woche mit und finde es total cool"
Zur Gliederung: Ich heatte einen Vergleich erwartet. Von verschiedenen Teachlets und deren Definitionen. Eine Abgrenzung zu anderen, aehnlichen Methoden. Quasi den aktuellen Stand der Wissenschaft und die genaue Nische in der du deine Arbeit setzt.
Komplette Kapitel sind zu viel, aber Gliederungen und zusammengefasste Kernpunkte würde ich gerne lesen.
Ich bin mir nicht ganz sicher, ob ich dich richtig verstehe... Die Stelle, an der ich ansetze, ist ja durch Axels Paper ziemlich klar gegeben. An dem werde ich wohl ziemlich viel ansetzen. Was meinst du mit "verschiedenen Teachlets und deren Definitionen"? Kann es sein, dass der Punkt mit "Welche Formen können Teachlets annehmen?" abgedeckt ist?
Eine Abgrenzung zu ähnlichen Methoden ist natürlich vor dem Hintergrund zu sehen, dass ich mich (mangels Qualifikation) von der Pädagogik so weit wie möglich fernhalten will. Vermutlich werde ich natürlich auf ähnliche Methoden verweisen.
Okay, das entspricht ja in etwa meinen Erwartungen. :)
Die Gliederung wirkt auf mich schon sehr sinnvoll. Allerdings ist in meiner Arbeitsweise von schriftlichen Arbeiten (natürlich bisher keine Bachelorarbeit) auch für die Gliederung immer ein Reifungsprozess vorhanden, wie du ihn auch für die Einleitung genannt hast. Vielleicht fällt dir beim Schreiben auf, dass eine der Fragen noch präziser gestellt werden muss o.Ä.
Ansonsten habe ich dir ja bereits im Bus erzählt, dass ich Vorversionen deiner Kapitel im Blog wohl nur bedingt verfolgen würde. Das liegt am Umfang der Einträge hier, den ich befürchten würde, aber vor allem daran, dass ich das hier verfolge, weil mich deine Arbeitsweise interessiert - weniger das Thema an sich. Ich wäre also eher für eine weitere Dokumentation deines Vorgehens - vielleicht gespickt mit den Kernpunkten des Kapitels, an dem du gerade schreibst.
Flo schrieb
da kann ich voll und ganz zustimmen! Ansonsten: weiter so!
Sehe ich genau so. Wie gesagt, an der Gliederung ist nichts final. Ich hab sie jetzt erst mal so in mein Haupt-Dokument übernommen, aber ändern kann sich immer alles, wenn's der Verbesserung dient. ;)
Das scheint die allgemeine Meinung zu sein, von daher wird es hier wohl in etwa so weitergehen wie bisher. Nächste Woche gibt's einen Interviewbericht. :)
Nach reiflicher Überlegung (ich kenne beide Varianten) habe ich es jetzt mal probeweise umgestellt. Mal sehen ob irgendwelche Beschwerden kommen.